108高中国语文课纲文白比例将於10日审议,由学者专家组成的「国语文是我们的屋宇」发表声明,连署已突破5万人大关,期望教育部能慎审国文课纲,平息意识形态对立。

「国语文是我们的屋宇」透过声明表示,针对台湾十二年国教国文课纲研修的争议,一群长期关心台湾国语文教育与研究的学者,担心有违程序正义的修正,危及国语文教育的专业,更冲击台湾未来学子的竞争能力,因而提出连署的呼吁。

在连署声明中,特别担忧此一争论遭到二元对立式的简化,形成白话与文言之争,或是中文与台文之争,此均将撕裂台湾文学研究与教育的现场,造成民心的浮动。因此,截至2017年9月8日早上连署人数超过5万人之後,认为有必要再次呼吁教育部课审大会,慎重审议课纲,平息意识型态的对立,并且声明如下:

一、支持国文课纲大幅改革:各界仅把焦点置於文言文比例,忽略此次高中国文课纲修正中,包含了几个重大的变革:高中国文必修减少4学分、增加选修课程,并且将国语文课程核心素养设定为:「自主行动、沟通互动、社会参与」,因此「课程发展」、「教材选编」、「教学实施」、「教学资源」及「学习评量」等大幅修改,各项内容都是环环相扣,我们支持如是大幅度的修正,也请社会大众体恤第一线高中老师的辛劳,给予更多正面的鼓励。

二、务请尊重研修小组专业:国文课纲由国教院的「十二年国教课发会」和「领纲研修小组」,历经专家审核、国文学科中心谘询现场老师并举办多次面对社会大众的公听会,两年多的历程,研修出「国语文领域课纲草案」,之後提交给由教育部召集专家、教师、校长、教育行政、家长、学生代表及社会贤达组成的「课审会」审议。

「课审会」分为「普高分组审议会」初审,之後再由「审议大会」决议课纲通过与否。根据课审相关法令,「课审会」仅有审查程序与总体观察的实体审查权,而应尊重研修小组之专业意见,不宜进行细部的修改,更何况经教改团体检视,「普高分组」选文程序颇多瑕疵,更不宜列入审议大会讨论。

三、应重视家长与学生心声:课纲推出後,影响教材编修与考试范围,连署中有超过9700位的家长,超过2000位的学生,共同希望不要轻言废除推荐选文篇目。毕竟考试引导教学,不同版本的经典文献选文不同,势必造成准备上过大的压力,且将让菁英阶层与非菁英阶层的学生再一次分流,有能力的家长会为孩子找补习班,补救古典文学与作文,而弱势学子则无所适从,语文程度将低於国际水准。

四、政府应具体投资强化语文能力教育:历经将近两周的热议,超过3000名的企业主管、549位医护人员、66位法界人士、上万的各科教授、老师与各级校长加入连署,显然各行各业均认为国语文教育并非仅以培养作家为目标,而是公民不可缺的语文、文化、文学素养培育过程。且社会大众逐渐认知,提升学生语文能力真正的关键在於:思虑完备的课纲、合适妥善的教材、更为精进的教学技巧、当代公民素养提升、注重差异化教学、强化阅读与写作训练等,这是台湾公民社会激荡出的珍贵发现,政府应当改革上述环节,投资教育,增进各校阅读的软体,方为正办。

(旺报)